講義一
【修辭一】譬喻法
（一） 定義：一種「借彼喻此」的修辭法。在不同的事物之間找出「相似」之處，以
這個類似點為橋梁，藉「那」件事物來說明「這」件事物。
（二） 組成要素：
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喻體 |
所要說明的事物。 |
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喻依 |
用來說明喻體的事物。 |
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喻詞 |
用來聯繫喻體和喻依的輔助詞。 常用喻詞：如、似、猶、像、好像、若、彷彿、是、為……等等。 |
（三）類型與例句
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類型 |
喻體 |
喻詞 |
喻依 |
例句 |
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明喻 喻詞為「像、如、若、好像、猶如、彷彿」等。 |
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1.光陰似箭，歲月如梭。 2.關心如同一座橋梁。 3.我的熱情，好像一把火。 |
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暗(隱)喻 喻詞由「是、為、也」等繫辭代替。 |
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繫辭 |
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1.全家就是你家。(廣告詞) 2.村舍與樹林是這地盤上的棋子。 3.人為刀俎，我為魚肉。 |
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略喻 省略「喻詞」。 |
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Ó |
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1.女人心，海底針。 2.路遙知馬力，日久見人心。 3.蓮，花之君子者也。(周敦頤 愛蓮說) |
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借喻 只剩「喻依」。 |
Ó |
Ó |
› |
1.一朵鮮花插在牛糞上。 2.斬草不除根，春風吹又生。 3.撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。(楊喚 夏夜) |
【修辭二】排比法
（一）定義：用結構相似的句法，接二連三地表達同範圍、同性質的意念的修辭法。作用
為增強語勢，深化情感，讓所要表達的意象更鮮明。
（二）例句：
1.你聽你的鳥鳴，他看他的日出，彼此都繪有等量的美的感受。（宋晶宜 雅量）
2.不必在春天勤生綠葉；不必在夏日獻出濃蔭。（張曉風）
3.天下無難事，只怕有心人；天下無易事，只怕粗心人。（袁枚）
【修辭三】類疊法
（一）定義：同一個字詞或句子，接二連三地反覆使用，使文章具有節奏感。
（二）類型與例句：
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類型 |
說明 |
例句 |
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疊字 |
同一字詞連接的使用。 |
1.形形色色，位為壯觀。（洪醒夫 紙船印象） 2.尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。（李清照 聲聲慢） |
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類字 |
同一字詞間隔的使用。 |
湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。（吳敬梓 王冕的少年時代） |
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疊句 |
同一語句連續地重複使用。 |
來了！來了！從山坡上輕輕地爬下來了。（楊喚 夏夜）
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類句 |
同一語句間隔地重複使用。 |
大地，向我親切的招喚。田園，向我親切的招喚。人間，向我親切的招喚。（王聿均 人生寄語） |
【文法】複詞
一、同義複詞：由意義相同的單詞組合成的複詞。
例如：聆聽、遭遇、喜悅、奔跑、孤獨、藐小
二、雙聲複詞：字音的聲母相同。
例如：崎嶇、琵琶、參差
三、疊韻複詞：字音的韻母相同。
例如：逍遙、朦朧、蜻蜓
四、偏義複詞：兩個意義相反或相關的單詞，其中一個單詞的意義淡化、消失，作用在於拉
長音節，舒緩語氣。
例如：1.怎麼毫無「動靜」 動（動與靜意義相反）。
2.軍人保衛「國家」 國（國與家意義相關）。
3.緩急 急、存亡 亡、忘記 忘、恩怨 怨、窗戶 窗。
【小試身手Ⅰ】 班級 座號 姓名
（ ）1.下列何者的修辭技巧，與「惡習如野草，要快割盡除」相同？
(A)考前他一如往常，早早就寢，毫不緊張。
(B)行事須謹慎，如自作聰明，必自食惡果。
(C)知足如同天然的財富，讓人生豐碩。
(D)苦苦等待之後，他終於如願以償了。
（ ）2.下列各選項，何者所使用的修辭法與和其他三者不同？
(A)爸爸是我幼年的玩伴。
(B)鬧鐘是都市裡的公雞。
(C)窗戶是房間的眼睛。
(D)椅子是騎不動的馬。
（ ）3.下列句子何者運用了「類疊」的修辭法？
(A)這些孩子真令人覺得：聰明得有點可惡。
(B)寧可有光明的失敗，絕不要不榮譽的成功。
(C)一旦把冰抽離，相信每個人的童年都會黯然失色。
(D)結了一層又一層厚厚的繭，凍開了一道又一道深深的裂痕。
（ ）4.「喜」和「悅」都是「高興」的意思，「喜悅」一詞就稱為「同義複詞」。下列「」
中的詞語，何者不是同義複詞？
(A)這個小孩的「遭遇」，實在令人同情。
(B)你住的那小小的島，我難以「描繪」。
(C)「窗戶」要擦乾淨，才不會有礙觀瞻。
(D)對於過去種種的過錯，我深感「慚愧」。
（ ）5.句子中有「像」、「如」、「是」、「彷彿」等字詞，有時是協助句子完成譬喻修辭，有
時卻不是，請選出下列選項不屬於譬喻法的句子？
(A)燙髮像戀愛，既期待又怕受傷害。
(B)夜如布幕輕捶，森林又回復了寧靜。
(C)因循怠惰，是一條綑住手腳的繩子。
(D)休息了幾天，她彷彿年輕了許多。
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